（一）2024级计算机类专业 吕书宁

大一一年的校园生活中，最令我印象深刻的，是学校对学习的高度重视与全方位的支持保障。一教、二教总能找到安静自习的空教室，整洁有序的图书馆更是我每日的“精神据点”。我和图书馆早晨开门的保安彼此面熟，也曾无数次在闭馆音乐响起时才依依不舍地离开。沉浸于知识的海洋中，我执着而笃定地前行。

在创新创业方面，我积极参与“创新创业大讲堂”“勉励杯”“京彩大创”等项目。学校不仅举办各类校内赛事、孵化优秀项目，还承办了诸多高水平的大赛赛道。系统化的培训与资源整合，锤炼了我的项目意识、提升了我的团队领导力与协作力，也让我更加自信地迎接未来更高的挑战。

作为计算机类专业的学生，我也不断投身专业竞赛，打磨自身硬实力。校OJ系统为我提供了扎实的算法练习平台，我也主动报名参加蓝桥杯，在一串串代码中构建起属于自己的技术世界，享受解决难题、打破瓶颈带来的纯粹乐趣。

同时，我也注重综合能力的锻炼。大一学年，我已累计志愿服务时长超90小时。寒假期间，我参与招生宣讲，这不仅锻炼了我的表达能力，也让我体会到“知山知水，树木树人”的深意。目前，我正积极筹备暑期绿色支教社会实践活动，在服务中学习，于实践中成长。

北林的鼓励与引导，高效有力的后勤保障，为我提供了安心笃行的底气。未来，我将继续脚踏实地，步履不停，努力成长为兼具专业素养与实践能力的复合型人才。

（二）2023级信息管理与信息系统专业 蒋帅

在经历一学年的教学改革后，我深刻体验到学院实施的“三进”课程思政与案例驱动教学模式的益处，让枯燥的理论学习焕发出实践意义。在《财务信息管理》课程中，通过引入学习企业级真实应用平台，并参考设计个人课程作业，使用VBA参考课程实验编写程序，大大加强了对课程内容和内在素养的理解；在《数据库原理与应用》通过老师讲解与实际校园案例结合，并参与设计贴合课堂内容的课程作业，不仅了解了数据库的存储过程和SQL Server语言的学习，掌握了触发器与事务控制的核心技巧，还使得课程学习内容可视化，培养了从无到有搭建数据库，补充数据库功能，优化形成真正好的数据库的逻辑思维；在《计算机网络》的学习中，通过课程设计，完成基于socket的聊天程序和学习nginx服务器，既培养了能力，学习了现代web框架。也通过实际操作学习了python编程和课程内容；在《数据结构》学习中，通过课程实验，搭建具有学校特色的中草药信息系统。切实做到了学习与实践结合，加强了学习效果。另一方面也大大激发了我参加除课程学习外的其他活动的兴趣，如参加“大学生创新创业训练计划”并成功使项目立项，积极参加各类志愿活动等，培养创新能力和社会能力。也在学习和实践过程中注意品德修养，与人为善，德体美并举。

（三）2022级计算机科学与技术专业 程英杰

作为一名北京林业大学计算机科学与技术专业的大三学生，回顾三年的学习生活，既有对专业知识的深入探索，也有对实践能力的锤炼，更在校园文化中感受到独特的成长氛围。以下从课程学习、学术环境、校园生活三个方面分享我的感悟。

一、课程学习：理论与实践的深度融合

北林的计算机专业课程体系以“厚基础、宽口径”为特色，覆盖计算机核心领域。从大一的程序设计基础、离散数学，到大二的数据结构、算法设计与分析，再到大三的操作系统、计算机网络、编译原理，课程层层递进，注重理论体系的构建。我在大一期间重点学习了高等数学，线性代数，概率论与数理统计这些科目，为后续学习数据结构和人工智能打下奠定了重要基础。同时在大二，大三期间我还学习了计算机网络，计算机组成原理，操作系统，编译原理等课程，为我以后的计算机研究做出了重要的铺垫。

二、学术环境：资源丰富与氛围包容

信息学院的师资力量雄厚，教授们在算法优化、物联网等领域的研究成果显著，课程中常融入最新学术动态。例如，在《计算机网络》课上，老师在讲解 CDN 技术时，引入区块链技术的发展趋势进行对比分析，激发了我的科研兴趣。学院还定期举办学术讲座，邀请清华、北航等高校的学者分享前沿技术，拓宽了学术视野。此外，图书馆的丰富藏书和知网资源为论文写作和项目调研提供了坚实支持。

三、校园生活：在自然与科技的交融中成长

北林校园环境优美，银杏大道和“林之心”地标成为学习之余的休憩胜地。信息学院位于学研大厦，现代化的实验室和机房为代码调试和项目讨论提供了便利。课余时间，我和同学们组队参与ACM竞赛和创新创业大赛，在团队协作中不仅提升了编程能力，更收获了珍贵的友谊。值得一提的是，学校地处海淀中关村核心区，毗邻清华、北大，跨校选修课程和讲座的机会让我接触到更广阔的学术圈层。

总结：北林的三年学习，不仅让我掌握了计算机科学的理论体系，更在实践与科研中明确了方向。未来，我将继续以“代码为笔”，在技术探索与行业应用中书写属于计算机人的价值。