（一）2022级电子商务专业 邢家骥

作为电子商务专业学生，我深切感受学院对交叉融合型人才培养的重视。专业课程不仅涵盖管理学、市场营销、会计学等传统内容，还开设《Python程序设计》《数据挖掘与商务智能》《深度学习》等前沿课程，助力实现“管理+技术”的跨界融合。课堂教学注重案例导向，教师常以阿里、美团等企业的真实商业逻辑为案例，有效激发学习兴趣与商业敏感度。

学院提供了丰富的科研与竞赛平台。我主持和参与多项国家级、北京市级大创项目，在教师指导下开展模型构建、实地调研与论文撰写，极大提升了科研素养与复杂问题解决能力。同时，我多次在“电子商务三创赛”“挑战杯”等重要赛事中获得国家级和省部级奖项，以赛促学，持续激发对科技与商业结合的热情，进一步坚定了投身科研与实践创新的志向。

学院还组织多样化的社会实践与调研活动。我曾作为骨干成员赴贵州、福建等地，围绕林业助农、生态补偿等主题开展访谈、数据采集与政策分析。这些经历不仅锤炼了扎实的调研能力和团队协作意识，更让我深刻理解了专业知识与社会现实的紧密联结。

（二）2024级金融专业 石卿凤

作为北京林业大学经济管理学院金融学242班学生，我在大一学年深切体会到学校在专业培养上的系统性与前瞻性，收获丰富、成长显著。

在课程设置方面，金融学、微观经济学和会计学等核心课程科学系统、衔接紧密。金融学课程借助丰富案例与前沿理论，帮助我们系统建立知识框架；微观经济学将理论讲授与现实经济分析相结合，强化我们运用经济学思维解决问题的能力；会计学则从基础原理逐步延伸至财务报表的编制与分析，层次清晰、夯实基础。多门课程相互支撑、循序渐进，为后续学习与发展奠定了坚实根基。

教学方式上，教师注重理论与实践融合，课堂中既有深入浅出的理论阐释，也引入大量实际案例组织讨论，有效激发了学习主动性和创新意识。课后还常提供拓展阅读材料，助力巩固知识、拓宽视野。

学校还定期举办各类专题讲座，如雅思备考辅导等，为我们明确学习方向、提升专业能力提供了有力支持，拓宽了未来发展的路径。此外，学校积极组织学生参与“三创赛”“挑战杯”等竞赛，为我们搭建起知识应用与实践创新的平台。在准备绿色金融相关项目过程中，我与团队深入行业调研，运用课堂所学完成方案设计与策划，显著提升了团队协作与专业解决问题的能力，真正实现了学以致用。

（三）2021级国贸专业 王留晴

学校将教育教学创新全面融入人才培养全过程，通过系统化的课程建设与丰富的实践平台，有效提升了我们的专业素养和综合能力。国贸专业构建了理论实践并重的课程体系，教师不仅严谨讲授国际贸易理论、国际金融等核心知识，更通过案例研讨、模拟谈判、项目汇报等多样化教学方式，切实培养了我们的自主学习、团队协作与实际问题解决能力。

依托学校提供的创新实践平台，我积极参加了大学生创新创业训练计划和多项学科竞赛。在导师指导下，与团队共同完成的项目荣获多项国家及省市级荣誉。通过参与学生工作与校园活动策划，我的组织协调与责任意识显著增强，也结识了一批志同道合的伙伴。

学校还建立了完善的教学质量反馈机制，通过课程评估、师生座谈会、“及时办”等渠道广泛听取学生建议，让我切身感受到教学质量和校园设施的持续改善。

四年来的成长，使我深刻认识到北林的教育不仅赋予我扎实的专业基础，更培养了可持续发展理念和应对复杂问题的能力，为未来职业发展奠定了坚实基础。这段求学时光是我人生中极为珍贵的成长阶段，学校既提供了优质资源与广阔平台，也营造了温暖如家的学习和生活环境。